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Mamá, no soy capaz

Firma invitada de categoría. Hoy la Educadora y Pedagoga Sistémica Lilian de Martino nos cuenta en qué consiste la Pedagogía de la Aventura. Con esta pequeña introducción a un tema muy amplio e interesante, nos aproximamos a un campo de la pedagogía que puede ser la respuesta que andas buscando para ayudar a tu hijo/a con sus miedos, bloqueos o falta de confianza.

Combinar deporte de aventura con pedagogía nos pareció un enfoque original y muy útil que conocimos cuando el equipo de Rumbos. Recursos Educativos Especializados confió en Waingunga para poner en práctica lo que Lilian cuenta en este post. Sigue leyendo…

Imaginemos dos escenarios:

Escenario 1.- Una adolescente sentada en la mesa de su clase delante un examen en blanco y un bolígrafo. Está asustada, se siente insegura, no confía en ella misma y en lo que ha estudiado preparando la prueba. Está paralizada, no puede dejar de mirar el folio en blanco y se ve incapaz de coger el bolígrafo y ponerse a contestar las preguntas.

Escenario 2.- Una adolescente en la montaña, delante de una pared, con su arnés, casco y pies de gatos puesto, anclada a una cuerda que la une a la persona que la va a asegurar. Está asustada, se siente insegura, no confía en ella misma y en los recursos que tiene para afrontar esta situación. Está paralizada, no puede dejar de mirar la pared y se ve incapaz de dar el primer paso hacia la ascensión.

                        

Nos encontramos ante dos situaciones diferentes donde las sensaciones y emociones que emergen son muy similares. Por tanto el desenlace positivo de una de las situaciones nos puede llevar a resolver la otra también de manera positiva. En nuestro caso apostamos porque la segunda situación es la que nos lleva a ese aprendizaje.

¿Por qué? Porque nos posibilita un trabajo integrador de cuerpo, mente y emoción. Y si la experiencia se desarrolla de manera positiva se puede trabajar como anclaje (Programación Neurolingüística) de manera que pueda rescatarla cuando tenga que afrontar otra situación de bloqueo y miedo similar.

                                                       Foto: web de Rumbos

Esta es una de las funciones de la Pedagogía de la Aventura y de esta forma la trabajamos en Rumbos. El profesional de la escalada junto con el referente educativo o terapéutico del niño o adolescente trabajan en equipo ayudando a este a conseguir su objetivo de una manera segura sin evitar la exposición al riesgo y al miedo pero dentro de unos límites que no hagan traumática la situación. Una vez finalizada la actividad se pasa a la parte mental que busca integrar lo vivido. Se le invita a hacer un paralelismo entre la vivencia de la escalada en todas sus fases y lo que sintió en cada una de ellas con un momento de su vida donde haya sentido ese miedo que le impidió continuar, de manera que con la nueva experiencia sea capaz de resolver la otra situación positivamente. Creando así el recurso al que acudir cuando lo necesite más adelante.

La autora

Lilian de Martino Andrés es especialista en Pedagogía Sistémica y pedagogía de la aventura. Con una visión integradora de la familia y las relaciones interpersonales, a través de su mirada visualiza en los grupos las alianzas, miedos, lazos de unión, respeto, fidelidades y los integra para que se establezca orden y las personas puedan seguir avanzando. Es Socia fundadora de Rumbos.

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